華東師范大學(xué)附屬學(xué)校落戶鄭州，學(xué)校計(jì)劃設(shè)立幼兒園到高中十五年一貫制學(xué)校，暫定名為“華東師范大學(xué)附屬鄭州江山學(xué)校”，2022年開始招生。
算上本次新進(jìn)的華東師范附屬學(xué)校，鄭州民辦學(xué)校就形成了四所，以師范為主的學(xué)校圈。
四所師范為主的學(xué)校
上海師范大學(xué)啟佳學(xué)校：2019年，鄭州上海師大附小比清華附小的優(yōu)勢(shì)更大!
華中師范附屬亞星學(xué)校：一本升學(xué)率99%，這所學(xué)校在鄭的民辦小學(xué)，值不值得選擇？
鄭州師范學(xué)院人和國(guó)際學(xué)校：世界探索課程，“老”教師班底，重視體育發(fā)展，這所新國(guó)際學(xué)校值不值得選擇？
華東師范大學(xué)附屬鄭州江山學(xué)校
作為新進(jìn)學(xué)校，華東師范在上海的影響力不容小視，應(yīng)試與國(guó)際，可以說在上海應(yīng)國(guó)雙全。今天著重說一下民辦屬性的華東師范大學(xué)附屬雙語學(xué)校（簡(jiǎn)稱：華師雙語）。
華東師范大學(xué)附屬雙語學(xué)校
說起華師雙語，不得不說的是，華師雙語神奇的掌舵人，上海傳奇校長(zhǎng)：龔德輝。
擁有40余年教齡、20多年校長(zhǎng)經(jīng)歷，曾擔(dān)任上海市建平中學(xué)副校長(zhǎng)、上海市進(jìn)才中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)、平和雙語學(xué)校教育總監(jiān)，這三所學(xué)?？梢哉f是上海乃至全國(guó)大名鼎鼎的學(xué)校。
2014年離開上海平和之后，她開啟了新的篇章，也可以說是龔校的收山之作，成為了華東師范大學(xué)附屬雙語學(xué)校的掌舵人。如今，大名鼎鼎的上海平和雙語學(xué)校校長(zhǎng)，萬瑋，曾經(jīng)就是龔校的助理。
除了校長(zhǎng)在上海的影響力，華師雙語自身的功夫也十分了得，有7個(gè)非常突出的特色。
NO1.兩大教育集團(tuán)做靠山
華東雙語，有兩大教育集團(tuán)做靠山。
一方面有華東師范大學(xué)。學(xué)校師資力量由華東師范大學(xué)教育專業(yè)人員和資深學(xué)校管理人員組成，利用華東師范大學(xué)多個(gè)學(xué)科上的研究資源和教育學(xué)科研究力量，將雙語學(xué)校與大學(xué)的學(xué)術(shù)相結(jié)合。
另一方面，學(xué)校顧問團(tuán)隊(duì)除了華東師范大學(xué)，還有德威國(guó)際教育集團(tuán)的加入。
NO2.科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)
中西融合教育有一個(gè)難點(diǎn)：就是沒有什么測(cè)評(píng)對(duì)雙語學(xué)校的課堂、課程的質(zhì)量、活動(dòng)質(zhì)量做檢驗(yàn)。雖然，每一所學(xué)校都提供給孩子們豐富的活動(dòng)，但是大多數(shù)僅僅只是停留在活動(dòng)的表面，要么開心就好，要么就是看家庭需要。
這樣的活動(dòng)，一是：沒有課程化；二是：沒有課程標(biāo)準(zhǔn)。所以就沒有辦法評(píng)價(jià)，也就是大家覺得挺好。但是，華師雙語將一切活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化。
首先，研究各項(xiàng)活動(dòng)課程化的可能性，然后根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定內(nèi)容、選擇教材、形成方法。
然后，按照孩子們參與活動(dòng)的過程和孩子們的完成度來給予評(píng)價(jià)，形成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實(shí)實(shí)的幫助孩子，而不是為了活動(dòng)而做活動(dòng)。
NO3.藝術(shù)的培養(yǎng)
華師雙語堅(jiān)持推行“一生一樂器”。簡(jiǎn)單地說就是：每個(gè)學(xué)生都要學(xué)一種樂器，至于學(xué)什么樂器、要學(xué)到什么程度，學(xué)校都不會(huì)去限制。
孩子適不適合某種樂器的學(xué)習(xí)，不是由家長(zhǎng)來做出判斷的。要通過專業(yè)的教師，判斷孩子對(duì)音樂興趣點(diǎn)。
華師雙語在音樂上，更是依靠著華師大的教育資源。請(qǐng)來華師大音樂系教授、哈佛大學(xué)客座藝術(shù)家、國(guó)際優(yōu)秀導(dǎo)師常林老師，擔(dān)任學(xué)校的音樂總監(jiān)以及交響樂團(tuán)總指揮。
此外還聘請(qǐng)了英國(guó)伯明翰的外教擔(dān)任外方音樂總監(jiān)。
NO4.體育競(jìng)技
華師雙語的十項(xiàng)教育質(zhì)量指標(biāo)中，其中一條就是“學(xué)生的身體發(fā)展?fàn)顩r和體鍛技能”，對(duì)孩子們的體育素質(zhì)非常關(guān)注。
華東雙語聘請(qǐng)了來自南非的體育外教，作為學(xué)校的體育總監(jiān)。這位外教不僅是體育教育專業(yè)博士，而且還被南非大學(xué)授予的體育教師執(zhí)照，曾經(jīng)還在南非為警察做特訓(xùn)。
體育組外教，整體經(jīng)驗(yàn)豐富加上對(duì)人體的發(fā)展認(rèn)識(shí)，根據(jù)學(xué)生的體能現(xiàn)狀和不同年齡的身體發(fā)展需要，設(shè)置了不同主題的體育教學(xué)，更加增強(qiáng)了體育訓(xùn)練的趣味性，也讓孩子們更加積極地參與進(jìn)來。
NO5.跨學(xué)科融合
如今，不僅僅是國(guó)際教育，就是鄭州小升初也在不斷的變化。
未來的測(cè)評(píng)很難再以單學(xué)科出現(xiàn)測(cè)評(píng)，更多是跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的內(nèi)容。
如果孩子們能夠有比較好的通識(shí)類學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題的能力，那么在未來就可能成為復(fù)合型的人才，更容易獲得成就與發(fā)展。
華師雙語各科之間不停的在融合。比如，初中部和上汽設(shè)計(jì)合作開設(shè)的“汽車設(shè)計(jì)選修課”，利用了學(xué)校緊鄰安亭汽車城的便利，由上汽全球設(shè)計(jì)總監(jiān)在內(nèi)的導(dǎo)師天團(tuán)，每周給同學(xué)上課。（我們有宇通，可是學(xué)校在哪里呢？）
NO6.承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
華師雙語在高中設(shè)置了江西上饒鉛山民族學(xué)校支教和社會(huì)考察項(xiàng)目。
項(xiàng)目活動(dòng)，本校的孩子們與山區(qū)的孩子們同吃同住，并帶去了認(rèn)真準(zhǔn)備的課程。
讓城市里的孩子真正去了當(dāng)?shù)?，感受不同環(huán)境對(duì)比。對(duì)于他們的心靈都有著極大的觸動(dòng)。更重要的是，在思想和行動(dòng)上感受到多元化的中國(guó)社會(huì)，成為能夠成為幫助別人的那個(gè)人，擔(dān)當(dāng)起作為一個(gè)中國(guó)人的社會(huì)責(zé)任感。
學(xué)校也設(shè)立了“悅才教育基金”，包括助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金，希望幫助貧困孩子改變?nèi)松\(yùn)。
這就是華東師范大學(xué)附屬雙語學(xué)校，一所全面培養(yǎng)孩子綜合能力的學(xué)校。
華師大公辦名校
在眾所華師大辦理的學(xué)校中，有兩所公立學(xué)校在上海也比較出名：
NO1. 華二附中
華二的師資絕對(duì)的一流。目前，浦東新區(qū)學(xué)科帶頭人4人，浦東新區(qū)領(lǐng)軍人才2人，浦東新區(qū)骨干教師10人。
學(xué)校內(nèi)部組建奧數(shù)輔導(dǎo)團(tuán)更是神奇，數(shù)學(xué)奧賽教練10人，物理奧賽教練6人，化學(xué)奧賽教練5人，生物奧賽教練3人，信息學(xué)奧賽教練1人。在他們的指導(dǎo)下，華二學(xué)生在國(guó)際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽中取得23金4銀1銅的優(yōu)異成績(jī)。
NO2.華師大附屬小學(xué)
普陀寶山由于教育資源有限，與上海其他區(qū)域比較相對(duì)來說好學(xué)校少了一些，華師大附小算是整個(gè)普陀的頭牌。創(chuàng)立時(shí)間早，而且華師大教職工子女都在這所學(xué)校里面，對(duì)口的中學(xué)也算普陀區(qū)初中前四，在全市不算超級(jí)牛校，但在普陀區(qū)妥妥的一梯隊(duì)、頭塊牌子。
教學(xué)方面，華師大師范專業(yè)積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)會(huì)直接或間接影響華師附小。校長(zhǎng)本身也是語文學(xué)科帶頭人，加上華師大本身也是偏文科的大學(xué)，所以學(xué)校對(duì)語文課程抓得比較緊，相應(yīng)的數(shù)學(xué)和英語課程會(huì)比較少。
華東師范教育集團(tuán)
說實(shí)話，在上海跟華師大相關(guān)的學(xué)校有29所學(xué)校，35個(gè)校部。
其中，小學(xué)8所，初中16所，高中11所。又可以分為華師大直系、華二系、華一系、華三系、華四系，總之看得人眼花繚亂，更加分不清哪個(gè)是哪個(gè)了。
對(duì)于華東師范大學(xué)附屬鄭州江山學(xué)校，目前學(xué)校的定位還沒有公布，是承辦華師的公辦應(yīng)試，還是繼承華師雙語的辦學(xué)特色，需要下一步揭曉。
依照目前的發(fā)展，未來越來越多不同類型、不同教育理念的學(xué)校將不斷的進(jìn)入鄭州，15年制的學(xué)校屬性，將是新學(xué)校的辦學(xué)主要方向，畢竟內(nèi)部能解決的事情，放在外面就不好說了！
同時(shí)，這些新學(xué)校的開設(shè)也讓整體的教育環(huán)境會(huì)越來越好，至少父母能選擇的學(xué)校越來越多。
不過，對(duì)于父母來說，教育不在于孩子的當(dāng)下，而在于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須要把重點(diǎn)放在孩子的終身發(fā)展。
躺贏的孩子和父母都是極少數(shù)。娃不雞，不成器，但是雞娃的終極目的是“自雞”。
換一句文藝的話說，教育的本質(zhì)是喚醒。
