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前不久，小道消息聲稱，鄭州清華附中開始招生了。于是，我們?nèi)豪锏却迦A的媽媽們，便開始大量咨詢鄭州清華招生的事情，以及鄭州清華到底好不好？

針對這多的小道消息，今天就來說一說，鄭州清華的最新消息。同時，大家都說鄭州清華好，到底它的附小、附中好在哪里，我們也將一一說明。當(dāng)然，面對這么一所大牛新學(xué)校，它的不好也不能忽略。

No1.鄭州清華附中最新消息

上周，4月19日，清華附中鄭州學(xué)校簽約儀式在鄭州北龍湖舉行，也就是說此前傳聞的招生，沒有的事情，說不定清華還會走。而本次簽約，才標(biāo)志著清華大學(xué)附屬中學(xué)正式落戶鄭東新區(qū)。

鄭州清華將由北京清華附中全面管理，涵蓋3～18歲，規(guī)劃設(shè)置132個教學(xué)班，其中幼兒園24個班，小學(xué)、初中、高中各36個班，計劃招生5700人。

鄭州清華也將是清華附中體系中最大的一所分校，華中地區(qū)第一所公辦附中。而正式招生，計劃將在2020年，今年年底會有更準(zhǔn)確的招生的消息，我們也會第一時間放出。

No2.清華附屬學(xué)校核心價值

清華附屬小學(xué)

清華附小，創(chuàng)辦于1915年，屬于清華子弟學(xué)校。

馮友蘭、朱自清、葉企孫、馬約翰、潘光旦等著名教授都曾先后擔(dān)任過附小的校董或校長。這里也走出了，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧、奧運冠軍何姿、6位兩院院士、6位共和國將軍等知名校友。

按照清華附小2017年的招生簡章，父母有一方為清華大學(xué)本部事業(yè)編制教職工的“二代”及符合政策的三代子弟，才擁有入學(xué)資格。也就是說入清華，要么看父母，要么看上上一輩。

所以，清華附小擁有得天獨厚的家長資源，大師、院士進校園可以說是學(xué)校的常規(guī)操作。

清華附小，近期最轟動的事情，算是去年清華六年級網(wǎng)紅事件，也讓全國媽媽們認(rèn)識了清華附小的全面性。

去年，清華小六學(xué)生，23份課題報告，刷遍朋友圈。《大數(shù)據(jù)幫你進一步認(rèn)識蘇軾》、《唯美景與美食不可辜負(fù)》、《蘇軾的朋友圈》、《蘇軾vs李白》等等。

可以說小學(xué)生的研究能力，甚至碾壓了一些大學(xué)生。

附小之所以能這樣做，離不開目前清華附小采用的教學(xué)體系：“1+X課程”育人模式。“1+X課程”的育人模式，“1”是凸顯學(xué)科價值，“X”是強調(diào)創(chuàng)造生成。

其實，蘇軾研究只是清華附小“X”課程的一部分。類似蘇軾研究的小課題在清華附小并不是頭一次。在之前幾年，全校師生還共同做過史鐵生研究、魯迅研究等等。

而這一模式，清華附小實施了7年之久，通過了時間的對其教育的檢驗。

目前，清華附小實施分層研究，低年級做小課題研究，比如觀察樹葉；中年級研究生活中的現(xiàn)象，比如閏月的由來；高年級進行整合主題的內(nèi)容研究，以人物帶動作品，打通全科教學(xué)。

小學(xué)研究課程具體開課時間，基本上是從孩子三年級下半學(xué)期開始。這種研究方式媽媽們不陌生，其實就是項目學(xué)習(xí)（Project-Based Learning）。在一定的時間內(nèi)，孩子們選擇、計劃、提出一個項目構(gòu)思，通過展示等多種形式解決實際問題。

北京清華附小，可能有人會說“沒有個‘好爸爸’，清華附小學(xué)生還能‘遇到蘇軾’嗎？”。

雖然這些家長，來自清華。但是，他們愿意去花時間花精力陪孩子完成，這些對他們自己一點用沒有、而且又很枯燥的工作。

這些學(xué)生的家長也不是閑人，孩子六年級，他們也就是35-40年齡段。這個年齡段的清華教師是最累的，不但有評職稱的壓力，有的還不是長聘（鐵飯碗）教職。

這些家長在下班后，自己可能已經(jīng)筋疲力盡了。但他們?nèi)匀粫D出時間，陪孩子做這些事情，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，研究能力，這也是清華附屬學(xué)校最值得驕傲的地方。

當(dāng)然，附小最大的亮點，還是，上面提到的探索課程，一方面彌補了當(dāng)前中小學(xué)教育的不足。即便不是每個孩子都能用大數(shù)據(jù)分析蘇東坡，也不妨礙每個孩子都能從一種更好的教育方式中獲得教益。

其次，這些學(xué)生在很小的年紀(jì)就獲得了“學(xué)習(xí)不只可以這樣，還可以這樣”的意識，而這個意識，比任何的高科技，或者知識點，對一個人的終身學(xué)習(xí)都更加有益。

而鄭州清華由北京全權(quán)運營，1+X課程”育人模式，指日可待。

清華附屬中學(xué)

清華附中超高的升學(xué)率，確實很吸引人。

2018年，理科700分以上共6人，3人進入進入北京市前十。文科高博遠(yuǎn)701分，并列北京市第四名；文科閆淳溪694分，進入北京市前十五名。

理科數(shù)學(xué)滿分北京市2人，清華附1人；文科數(shù)學(xué)滿分北京市6人，清華附1人。

理科一本上線率100%，文科一本上線率100%。

可以說升學(xué)榜星光璀璨，而支撐這么高的升學(xué)率，離不開清華附中的三大硬核，也是附中長久不衰的永動力。

1.核心課程：為了高質(zhì)量地完成國家課程。學(xué)校將原有的國家課程，重組整合，壓縮拓展，并加以開發(fā)。創(chuàng)建了屬于清華附中的三個層級的核心課程：基礎(chǔ)類課程、拓展類課程、研究類課程。也就是說，簡單的基礎(chǔ)課程，變成了，基礎(chǔ)部分、拔高部分、與創(chuàng)新部分，滿足各個有需求的孩子們。

2.自創(chuàng)課程（多樣）：別忘記，這里是清華！

清華附中除了給學(xué)科領(lǐng)域拔尖學(xué)生，提供研究個人所擅長的領(lǐng)域平臺；還提供了其他領(lǐng)域平臺（如上圖），不同的孩子們能在這些平臺上，找到適合自己的課程，全面發(fā)展，開闊眼界。

3.慕課、翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式。

這一環(huán)節(jié)，孩子們將在家，通過線上微課程，完成知識的學(xué)習(xí)。

而日常課堂，變成了老師與孩子們之間，孩子與孩子之間的互動場所，把線下課堂變成了思維碰撞的場地，不再單單的知識靠老師，從而更好的發(fā)揮孩子們的主觀能動性，銜接大學(xué)。

總之，從附小，到附中，清華背后的能力，才是清華附屬學(xué)校的硬核，也是鄭州清華值得期盼的地方。如果清華只是依靠瘋狂刷題，得來炫目升學(xué)榜，那清華來鄭州也沒有多大意義，更加不值得等待。

No3.鄭州清華不可忽略的缺陷

生源、硬件、家校等等，需要清華因地制宜，不過這些缺陷都是短暫的，需要看鄭州清華下一步的整體布局。但是，有一點，只有通過時間才能去克服。

就是：師資磨合

鄭州清華無論怎么說都是一所新學(xué)校，磨合在所難免。老師之間的磨合和談戀愛一樣，各個任課老師之間的相互磨合，每個學(xué)科教研組的磨合，本地老師與清華附屬學(xué)校老師之間的磨合，管理層之間的磨合，這些都需要時間，也只有時間，才能讓彼此認(rèn)識，才能融合為一體。

說幾點關(guān)于清華的題外話，熟悉我們的媽媽們會發(fā)現(xiàn)我們很少提師資力量，不是因為這個力量很神秘，而是因為這個力量，大同小異，更多的歸功于教學(xué)體系。

首先，關(guān)于老師流失的問題，這個事情無論是公辦還是民辦都會發(fā)生，只不過民辦沒有公辦招教的約束，老師教不好，就走人，不能混日子。

當(dāng)然，有些新學(xué)校老師走的頻繁，原因就是組織內(nèi)磨合不通暢，造成溝通成本太高。本來一位老師只是單純來教個書，誰知道大多數(shù)時間用于內(nèi)部無效溝通，與其這樣，不如走了。

公立學(xué)校師資的確雷打不動，但是同時機制又制約老師的發(fā)展。公校教育有一句俗話：“十年前上不去，十年后泡枸杞”。

意思就是公立老師職業(yè)發(fā)展黃金時期就是前十年，十年間要么選擇晉升，憑本事，向校內(nèi)、區(qū)、局發(fā)展。

這項職業(yè)規(guī)劃就是公立老師前十年的發(fā)展，如果沒有任何變化，后十年就老師就很佛系，任何事情將與我無關(guān)，就是教書而已，對于學(xué)生的上心程度，也會只有在上課期間這么簡單。

所以，還是年輕教師有力量！

其次，再說一說“老教師”，俗話說的好，姜還是老的辣，話是沒錯。但是，老教師也分人，不斷學(xué)習(xí)的老教師，才是真的厲害，也會成為學(xué)校帶新老師的骨干力量，學(xué)校的基石。

反之，不學(xué)習(xí)的“老教師”本身經(jīng)歷也不會放在工作上，也就是算經(jīng)歷豐富，見娃識廣！不過，不愿意更新學(xué)習(xí)，更可怕，小升初都去博物館了，她們還在帶著你娃不停刷題，這老教師又何用？

回到鄭州清華，初期師資磨合很關(guān)鍵。相信這個階段，也會面臨老師進進出出的問題，新學(xué)校都難以難免。

No4.鄭州清華附中

雖說咱們本土教育資源算得上豐富。但是，任你本地六大門派武功高強，也架不住出來一個張無忌。

媽媽們可以想一想，第一次意識到學(xué)習(xí)不只是“聽老師講課——做作業(yè)——考試”這一種方式，甚至這都不是真正學(xué)習(xí)的主要方式的時候，是多大年紀(jì)？

高中？大學(xué)？研究生？

而清華附小的小朋友們，在三年級，就能有這樣的機會早早的了解到這個事情。

就好像一場長途奔襲，一開始大家都騎著自行車，但是規(guī)則并沒有限制使用汽車。有些人直到旅途過半才意識到，要去考個駕照開汽車，而有那么一群人，在剛剛起跑的時候，就考好駕照了，多么氣人。

當(dāng)然，前期的鄭州清華還需要磨合，后期的孩子們才能得到更大的福利。