課堂引入

教師指導(dǎo)

學(xué)生創(chuàng)作

副校長司朝華觀課

觀課教師

認(rèn)真記錄

共同展示

11月4日下午，一堂別開生面的公開課“綻放”在鄭州62中課堂上，學(xué)校“羽畫文牒漫文社”林濤老師帶來主題為《有趣的圖線創(chuàng)意》的校本課。副校長司朝華到場觀課。

興趣即動(dòng)力。叮當(dāng)、熊二、路飛等一個(gè)個(gè)熟悉的動(dòng)漫人物，引起了同學(xué)們的“圍觀”。“同學(xué)們觀察一下，這些動(dòng)漫人物都是有哪些圖線組成的？”巧妙的引入，瞬間吸引了同學(xué)們的強(qiáng)烈關(guān)注。大家你一言我一語分析的頭頭是道，林濤對(duì)大家的回答給與肯定，并補(bǔ)充道，所有的動(dòng)漫人物都是有不同幾何圖像與線條組成的，通過圖形拆解，讓同學(xué)們直觀感受到動(dòng)漫人物是由圖線組成的。

活動(dòng)即評(píng)價(jià)。在活動(dòng)環(huán)節(jié)，林濤老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一份活動(dòng)單，讓同學(xué)們根據(jù)提供的圖形自由創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)漫人物肖像。同學(xué)們發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的角色躍然紙上，林濤老師通過展臺(tái)向大家展示作品，并請(qǐng)大家給該作品打分，“大家說，畫得好不好，好在哪里？給多少分？”同學(xué)們?cè)u(píng)頭論足一番，一致給出了95分的高分，燦爛的笑容綻放在孩子們的臉上。

示范即引領(lǐng)。隨后，林濤當(dāng)堂為同學(xué)們展示自己的創(chuàng)作。粉筆下，一幅峰巒疊嶂，煙波浩渺的山河畫卷徐徐展開。同學(xué)們凝神矚目，一臉的崇拜。“誰能為這幅畫配一首古詩？”在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛發(fā)言，“白日依山盡，黃河入海流”“明月出天山、蒼茫云海間”，老師也表達(dá)了畫的內(nèi)涵：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。詩情畫意在教室中流淌。

課后，副校長司朝華進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，這堂課體現(xiàn)了少講多練、學(xué)生主體的課堂理念，林濤老師扎實(shí)的基本功為課堂增色不少，創(chuàng)作指導(dǎo)富有成效，最大的亮點(diǎn)是引入傳統(tǒng)文化元素，讓文化自信根植學(xué)生內(nèi)心。學(xué)生的自我綻放是校本課程的價(jià)值追求，在“立德樹人、以文化人、多元育人、以美潤人”的“和”文化引領(lǐng)下，鄭州62中的校本課程建設(shè)，將會(huì)再上新臺(tái)階。