入學壓力巨大、競爭白熱化，鄭州就是再鮮明不過的“河南式教育”縮影。當然，擁有全省教育資源的背后，也有隱藏著更激烈的入學競爭和更高昂的教育投入。鄭州擇校網(wǎng)（www.qkxtb.com）

如今，三個階段三個局勢，小學公辦學校的服務(wù)性全面大幅度提高，初中公辦學校與民辦學校的天平一邊倒似的傾斜，而高中一方學校還是壓著另一方學校打得滿地找牙。

可以說每一次的升學，家長和孩子們就要面臨天翻地覆的差別，那么鄭州小學到高中該如何選擇？

鄭州高中階段

總的來說，鄭州所有階段學校之間的教學差距還是存在的，而且這種差距越是高年級，差別就越大。

高中階段辦學情況，鄭州萬年不變。公立高中一直壓著民辦高中在地上摩擦，主要的原因就是有分數(shù)線限制，有中招考試，在這個階段公辦起家早，占有絕對性優(yōu)勢。所以，高中階段，公辦是首選。

當然，在鄭州有個非常直觀的升學鏈條，角逐高考成功，80%取決于優(yōu)質(zhì)高中。如今，鄭州大小三甲一本錄取率統(tǒng)統(tǒng)穩(wěn)定在了90%以上，可以說上這六所學校，只要不掉隊，一本跑不了。

2019年高考情況：

鄭州外國語，211錄取率90%左右

鄭州一中，一本率保持95％左右（含分配生）

河南省實驗，一本上線率89.5%左右

鄭州四中，文化課考生408人，一本上線384人，上線率94%左右

鄭州七中，一本線756人，上線率超過91%左右

鄭州十一中，一本線816人，上線率94%左右

其余的高中，則是在下滑一個等級，一本率不突出，比拼的是本科錄取比例。

不過，在國際線路上，大小三甲的辦學略顯參差不齊。目前，優(yōu)勢大的學校分別是：外國語、七中、省實驗，最為突出。

在高中階段，一所鄭州的好學校就意味著孩子們距離大學的大門還有多遠。

鄭州初中升學

進入優(yōu)質(zhì)高中，不得不說初中的支持。想要進入鄭州優(yōu)質(zhì)高中，70%取決于是否能夠入讀優(yōu)質(zhì)初中。鄭州升高中并不簡單，要知道2019年鄭州高中錄取比例也只有52.3%左右，一半的孩子在此分流，開始進入職業(yè)技術(shù)發(fā)展。

雖然現(xiàn)在鄭州小升初的新政策有變化，也許不再考試，但是也只能說沒有了門檻，但是能否跟上就是另一個說法了。

進入初中看政策，跟上初中靠的是實力。

在初中升學里，最有代表性的例子可以說是省實驗，從省實驗的升學中，就能很直觀的看到中考的動態(tài)。

省實驗2022屆新高一生源，來自文博初中的孩子達到了262人，來自英才初中的有55人，英才還需要磨練，畢竟辦學時間不長。

而來自省實驗初中總校（公辦）雖然有57人，但是其中25名孩子進入的是省實驗的藝體特長班?？梢姡鳛槭嶒灩k初中，對比集團下民辦初中，整體還是實力有所差別，高中部也只能從藝術(shù)體育生上照顧了。

總的來說，一所優(yōu)質(zhì)的初中學校，能給孩子們帶來是方位的優(yōu)勢。盡管鄭州小升初改革迫在眉睫，但是學校的差距短時間內(nèi)很難快速彌補。

對于初中學生而言，能不能跟上初中的教學節(jié)奏，80%取決于父母前期的日夜付出和優(yōu)質(zhì)小學的六年學習。

為什么學校之間有如此差別

伴隨著孩子升學，其實每個階段學校的差異方面都不一樣，也都有著不同的區(qū)別。當然，有四個方面是小學到高中，優(yōu)質(zhì)與普通學校差別比較大的地方。

第一，中小學校對所有科目針對性不同。

先說中學，由于上學節(jié)奏的調(diào)整，初中家庭教育逐漸居于第二位，學校慢慢變成主要影響孩子的那個“人”。

一些重點學校中考上600分的孩子的人數(shù)分分鐘破百，而很多普通中學，經(jīng)常會出現(xiàn)全校只有十幾學生中考上600。

在重點學校，可以說只要跟著老師走，上一所不錯的高中是完全沒問題的。稍微努力一點，說不定就能被鄭州大小三甲高中錄取。

主要的原因就是針對性不同。

拿數(shù)學來說，普通學?？荚噰@基礎(chǔ)題，而重點學?？荚噰@思維拓展題。課堂中進行思維拓展內(nèi)容，這些是教科書所沒有的。所以，雖然普通學校與優(yōu)質(zhì)學校在考綱方面學的都是一樣的，但思維拓展方面有著很大的不同。

再說小學，由于現(xiàn)在鄭州孩子對于英語學習起步非常早，公立小學英語就顯得很弱雞，基本上很難達到孩子們需求。而民辦學校，對英語教學力度普遍比公立小學大，適應當前孩子們的發(fā)展需要。

可以說在公立課堂上，知識都是孩子們接觸過的，已經(jīng)掌握的。這樣的課堂，會導致孩子們很無趣，同時失去對科目的樂趣。

第二：學習氛圍更強

盡管未來小升初，將模糊這個概念。但是，幼升小、中考，依然是孩子們用實力說話，這樣的選拔直接樹立了班風和校風。

一流學校全面發(fā)展，二流學校抓成績，三流學校抓紀律。

對于三觀正在養(yǎng)成的孩子們來說，如果周圍都是混日子的同齡人，他們出于模仿欲和本能的安全感，就會自動降低對自己的要求，去努力合群，迎合周圍人的價值標準。

在一所名校讀書意味著，周圍會生活著很多自律性比較高的同學，對于孩子們來說，耳濡目染他們學習的作風，周詳縝密的學習計劃，細致入微的個人習慣。作用絕對是顯著的，說不定哪一天，某位同學的某個做法就啟發(fā)了你孩子學習的思路，讓孩子發(fā)現(xiàn)一個全新的學習方法。

第三：開明的管理理念

鄭州外國語學生

優(yōu)質(zhì)的學校注重孩子們的校園生活，學生社團活動、學生會、課題研究、選修課等等。雖然說小學現(xiàn)在都在開設(shè)，但是公辦與民辦還有一定的差距，而高階段優(yōu)質(zhì)學校與普通學校，差距更加明顯。

所謂的“素質(zhì)教育”恰恰在這些重點學校才有試點的可能性，越是普通的學校，則越向應試教育靠攏，甚至到了最末流的學校，連“應試教育”四個字都無從談起了。

第四：更多的機會

優(yōu)質(zhì)學校與普通學校的差距不是入校前的分數(shù)，也不是畢業(yè)后的收入，而是思維方式。就像鄭外一樣，不僅有國際化的學術(shù)交流，也有豐富的社團活動，每個學生都有展示自己的機會。

如果孩子排名相對靠前有可能就可以直升本學校的初高中部。

有些重點中學的初高中部，為了留住優(yōu)秀生源，甚至愿意給予獎學金等獎勵并在中考前就給予機會、提前簽約和降分錄取等政策。這對許多家長來說無疑是一顆定心丸。

刨除剛才說的四點優(yōu)勢，有些家長心中會有疑問，有沒有機會通過校外補習，彌補學校的差異？無論是哪個階段，依靠校外補習難度都比較大。

小學好說三門科目，但是初中卻有七門科目。初中階段，按照補課一門2小時，加上來回路上時間1小時，總計3小時也就是說半天時間沒了。況且在初中較大的學習壓力之下，孩子周一學到周七，會厭倦，一個對學習產(chǎn)生厭倦的學生，哪里還有學習的動力呢？

這就跟家長天天上班沒有休息，一個道理，一個月工作打卡30天，有幾個家長能受的了呢？

另外，初中學業(yè)對比高中，簡直就是小兒科，初中三年的學習量還不如高中一年的學習數(shù)量，這種跨越性的學業(yè)壓力與速度，在課外很難彌補。

鄭州優(yōu)質(zhì)學校

對于鄭州來說，小學階段民辦的優(yōu)勢依然比較明顯；到了初中，由于政策調(diào)整，三年內(nèi)民辦與公辦質(zhì)量差距將逐漸減??；而到了高中，公辦從未被超越過，依然壓著民辦在地上摩擦。

最后，所謂的名校，它們的可貴之處，其實不在課本上。

名校云集了更多的優(yōu)秀學生，大家以為學霸就是書呆子，其實成績優(yōu)秀的孩子，打籃球也很棒！

名校還擁有更積極學習的氛圍。年少時候為了目標努力奮斗的過程，也能讓孩子們受益終身—堅韌、刻苦，抵抗住許多誘惑，也在鍛煉著孩子的心性。

名校更加有領(lǐng)先其他院校見世面的機會，比賽的機會等等……這些東西，是名校給孩子“看不見”的價值，而這些“看不見”的價值，才是學校最寶貴的地方。

當然，孩子成才的路，有很多條；名校的理念，也有很多種。在通往羅馬的大道里，怎么找到真正適合自己孩子的路，這才是每個父母真正要思考的關(guān)鍵問題。