在鄭州，有這么一所新優(yōu)質(zhì)初中，憑借自身實力脫穎而出，它就是鄭州四中實驗學(xué)校（鄭州四中教育集團騰飛校區(qū)），通過幾年堅實有力的辦學(xué)發(fā)展，在家長心中擁有著很高的口碑和人氣，作為惠濟區(qū)唯一一所九年一貫制集團化學(xué)校，唯一一所初中集團化辦學(xué)的學(xué)校，在教學(xué)特色等方面可圈可點。

今天我們就一起聊一聊這所學(xué)校，來深度解析下四中實驗，看一看學(xué)校在師資團隊、教學(xué)管理、學(xué)生培養(yǎng)等方面到底有哪些優(yōu)勢，讓這所學(xué)校能夠在社會上得到了高度認(rèn)可，為什么值得家長們對于這所學(xué)校很高的期待。

了解過四中實驗的家長應(yīng)該知道，四中實驗學(xué)校秉承鄭州四中先進(jìn)辦學(xué)理念，共享鄭州四中優(yōu)質(zhì)教育資源，由四中的管理團隊，四中的骨干教師引領(lǐng)，與四中"三統(tǒng)一，六共享"，實現(xiàn)教育理念共享、教師交流互培、校本教研共聯(lián)、教學(xué)活動共進(jìn)。

有了鄭州四中教育集團的優(yōu)質(zhì)教育資源，四中實驗在不斷的探索實踐中，學(xué)校確立了初中優(yōu)質(zhì)化、小學(xué)特色化辦學(xué)方向，打通了學(xué)段界限。

目前，鄭州四中實驗學(xué)校重點打造：學(xué)校“5+4模式”、集團“2+4模式”，實現(xiàn)了小初高貫通培養(yǎng)。

“5+4模式”即5年小學(xué)+4年初中課程，“2+4模式”即2年初中+4年高中課程。

同樣，在課程上，四中實驗學(xué)校通過整合數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科教材形成特色教學(xué)設(shè)計，編制與之相匹配的校本作業(yè)；在語文、英語等學(xué)科探索實施大單元教學(xué)，進(jìn)行整本書閱讀及多文本閱讀，設(shè)計學(xué)科大單元作業(yè)。

英語教學(xué)在大單元教學(xué)的基礎(chǔ)上引入第二教材，編制適合學(xué)生的校本閱讀教材；注重政史地生等學(xué)科跨學(xué)科融合課程開發(fā)及跨學(xué)科融合作業(yè)設(shè)計。

這樣的培養(yǎng)模式也讓四中實驗學(xué)校建校即成為惠濟區(qū)的熱門學(xué)校。

除此之外，學(xué)校還打造了“雙師課堂”，學(xué)生足不出戶就可以學(xué)習(xí)湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)老師的小初高貫通培養(yǎng)課程和鄭州四中高中部信息競賽教練的信息競賽課程。

在過去年三年時間里，四中實驗初中部"錢學(xué)森創(chuàng)新班"，"天明實驗班"，不負(fù)社會期盼，在歷次統(tǒng)考（含中考）或抽測中居鄭州市初中前三甲。根據(jù)2023年國家和省市教育英才計劃，成立集團"英才班"，讓拔尖創(chuàng)新學(xué)生向高精尖發(fā)展。讓我們一起期待四中實驗下一個三年的發(fā)展。

四中實驗是2019年，在鄭州市惠濟區(qū)落成招生，2019年小學(xué)部招生，2020年初中部開始招生。歷經(jīng)四年時間，已經(jīng)如張京濤校長所言，成長為惠濟區(qū)的一所優(yōu)質(zhì)生源的聚集地、優(yōu)質(zhì)教育資源的制高點和師生可持續(xù)發(fā)展的成長園。

作為惠濟區(qū)重點打造的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，學(xué)校的老師基本都來自于國家六所公辦院校師范畢業(yè)生和985，211名校畢業(yè)生。其中研究生學(xué)歷占70%以上，黨員教師占50%以上；約40%的教師是省、市名師，骨干教師或優(yōu)秀教師。

目前，學(xué)?，F(xiàn)有教師124人，其中省市區(qū)級骨干教師、名師、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、優(yōu)秀教師30余人，碩士研究生 50余人，黨員教師60余人；為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

另外，作為惠濟區(qū)第一批唯一一所“學(xué)為中心”的中學(xué)，學(xué)校通過青藍(lán)工程培養(yǎng)了大量的青年優(yōu)秀教師。

十幾項省市級課題在學(xué)校立項并結(jié)項，學(xué)校主導(dǎo)的幾十項區(qū)級課題獲獎，這些都是對鄭州四中實驗學(xué)校的無聲肯定。

同時，學(xué)校鼓勵老師以備課組為單位開展校級小課題研究，老師們以問題為源、師生為本，將教學(xué)當(dāng)科研來打磨的氛圍在四中實驗的校園里已蔚然成風(fēng)，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展。

學(xué)校注重孩子多元發(fā)展，不僅關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，更注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，學(xué)校共開設(shè)跆拳道、籃球、小鐘琴、水粉、戲劇、心理、合唱、田徑、網(wǎng)球等49個社團，豐富的社團活動讓孩子可以拓展自己興趣特長，結(jié)交到很多志同道和的朋友，在學(xué)習(xí)中放松身心，讓能力得到全面發(fā)展。

紅花還需綠葉配，學(xué)校優(yōu)質(zhì)的硬件環(huán)境為教學(xué)成績的取得起到了錦上添花的作用，咱們來看看學(xué)校的宿舍、食堂還有校內(nèi)閱讀圖書中心。

學(xué)校的宿舍樓有兩棟，可容納1300人。宿舍床為木質(zhì)上下鋪，每間宿舍8個人，學(xué)校發(fā)放統(tǒng)一的床單被罩，房間整潔干凈，女生宿舍更是每間都有獨立衛(wèi)生間。

鄭州四中實驗學(xué)校校園餐廳一共有兩層，作為惠濟區(qū)首家探索“政府主導(dǎo)、自主經(jīng)營”的餐廳，利用智慧校園互聯(lián)網(wǎng)+，實現(xiàn)透明廚房、陽光操作，由鄭州市營養(yǎng)協(xié)會提供食譜，每餐為學(xué)生提供兩葷一素的營養(yǎng)套餐，每天提供牛奶或水果，打造了一個讓師生、家長、監(jiān)督部門可視、可感、可知的放心廚房。

每天飯菜都不一樣，一個月四套餐，一周一個菜單。學(xué)校沒有單獨的教工餐廳，很多老師一日三餐都在學(xué)校吃，老師與學(xué)生就餐資源統(tǒng)一，保證質(zhì)量和安全。

在炫酷的5G全息教室、5G VR超感教室里，科技為教學(xué)賦能，生動有趣的場景互動方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有趣、有效。

學(xué)校閱讀中心，使用面積1000余平米，為師生閱讀，教研提供了溫馨舒適的環(huán)境。學(xué)校定期開展“我愛讀書”師生共讀、親子閱讀講座等系列閱讀活動，濃濃的書香充盈四中實驗的校園。

以上是對四中實驗的印象和了解，可以略見一斑，大家也可以通過學(xué)校老師、在校學(xué)生及家長更深入更全面地去了解四中實驗這所新優(yōu)質(zhì)初中。所以說，鄭州四中實驗學(xué)校這所新學(xué)校，非常值得各位家長對于它的期待！