鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)是鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會投資興建的一所全日制公辦中學(xué)。學(xué)校位于鄭州經(jīng)開第十四大街與經(jīng)南五路交叉口東北角，是一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、快發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校，2018年8月建成并投入使用，學(xué)校規(guī)劃規(guī)模36個教學(xué)班，可容納學(xué)生1980人。
高效課堂建設(shè)
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂是延續(xù)教學(xué)生命線的主陣地。鄭州經(jīng)開六中以挖掘?qū)W生潛能、提高課堂教學(xué)效率為著力點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生思維為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動為落腳點(diǎn)，確立了“三案一體·問題研討”課堂形態(tài)。高效課堂以“三案”（預(yù)習(xí)案—學(xué)習(xí)案—作業(yè)案）為載體，以“問題研討”為抓手，實現(xiàn)學(xué)生思維的逐步深入，保障了學(xué)生的主動參與和學(xué)習(xí)的高效能。這種課堂形態(tài)體現(xiàn)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)提升的高度融合，是科學(xué)的、歡快的、高效的，更是符合新課程理念的。
德育特色
經(jīng)開六中以德育課程為載體，加強(qiáng)家校共育，形成全方位、全程育人的教育體系。把生涯教育、自我教育、全員德育融為一體，即“三位一體”德育課程體系。我校的校樹是香樟樹，香樟樹下也是德育活動的一個重要場所，為此我校的德育課程命名為“香樟樹下”。
“香樟樹下”德育課程的工作模式是“大導(dǎo)師+小導(dǎo)師”。大導(dǎo)師即班主任，小導(dǎo)師就是分配到班內(nèi)的其他老師。學(xué)校所有老師都是導(dǎo)師，每名導(dǎo)師帶十名左右學(xué)生。“香樟樹下”的工作機(jī)制是“定時+隨時”。定時是每周一下午第四節(jié)課的導(dǎo)師時間，“小導(dǎo)師”根據(jù)“大導(dǎo)師”下發(fā)的德育任務(wù)清單專門與學(xué)生溝通交流。隨時是“大導(dǎo)師”每天都會對本班學(xué)生情況進(jìn)行記錄，對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題及時與“小導(dǎo)師”溝通，“小導(dǎo)師”根據(jù)情況隨時與學(xué)生進(jìn)行交流。
2020年8月27日下午，鄭州經(jīng)開六中舉行河南省實驗中學(xué)管理團(tuán)隊入駐歡迎儀式。據(jù)介紹，鄭州經(jīng)開六中與河南省實驗中學(xué)實現(xiàn)了真正意義上的合作辦學(xué)，河南省實驗中學(xué)的干部派駐到鄭州經(jīng)開六中并承擔(dān)起管理和教學(xué)任務(wù)，使鄭州經(jīng)開六中走上更快的發(fā)展軌道。
儀式上，河南省實驗中學(xué)副校長李功毅說，河南省實驗中學(xué)和鄭州經(jīng)開六中深度合作，兩校是一家。在以后的教育教學(xué)工作中做到管理統(tǒng)一、教科研統(tǒng)一、教師培訓(xùn)統(tǒng)一、考試統(tǒng)一、評價統(tǒng)一。河南省實驗中學(xué)派駐經(jīng)開六中的干部，除了參與管理，還要在一線擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，把河南省實驗中學(xué)好的經(jīng)驗與做法毫不保留地輸送給鄭州經(jīng)開六中，為鄭州經(jīng)開六中培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，讓鄭州經(jīng)開六中的學(xué)生享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。
鄭州經(jīng)開六中黨支部書記、校長韓華中為河南省實驗中學(xué)管理干部頒發(fā)聘書并介紹了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。韓華中表示，鄭州經(jīng)開六中會借助“實驗”的品牌、名校的效應(yīng)、雄厚的師資、優(yōu)質(zhì)的資源、成熟的經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新管理模式，努力向河南省實驗中學(xué)看齊，狠抓辦學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品質(zhì)，助力經(jīng)開區(qū)教育高品質(zhì)發(fā)展。
