河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在鄭州不需多言，就是大多數(shù)麻麻們心中的神校。
而在省實(shí)驗(yàn)兩所初中之間，到底誰是大哥？誰又是二哥呢？誰才是真正的No1！
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關(guān)系梳理
再次科普一下河南省實(shí)驗(yàn)初中校區(qū)之間的關(guān)系
省實(shí)驗(yàn)文博學(xué)校(農(nóng)業(yè)路10號(hào))
VS
省實(shí)驗(yàn)英才中學(xué)（鄭州市惠濟(jì)區(qū)英才街與香山路交叉口）
英雄對(duì)壘，不僅僅只依靠武力對(duì)比，武器對(duì)比、裝備對(duì)比，排兵布陣，天時(shí)地利，缺一不可，今天我們就從8個(gè)方面聊一聊，英才與文博。
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英雄總有事跡，才可流傳一方
文博事跡：
2015年:
在全國青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽中，文博初中有7名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，其中吳浩鐘力奪全省第一名。
2016年:
在河南省青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克初中組比賽中，文博初中選手在前10名中獨(dú)占7人，其中崔嘉中以滿分榮獲全省第一名。
2017年:
在河南省信息學(xué)奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽普及組中，全國一等獎(jiǎng)共8人，文博初中選手占6人。其中劉繼陽、房子涵分別獲得第一名、第二名。
第34屆全國中學(xué)生物理競(jìng)賽（河南賽區(qū)）前9名省實(shí)驗(yàn)占4人，其中李佳澳和周浩宇兩名學(xué)生為2015屆文博學(xué)校初中畢業(yè)生，分別榮獲第四名、第五名。
在河南省首屆“莎士比亞青少年英文戲劇節(jié)”比賽中，校代表隊(duì)勇奪中學(xué)組唯一“團(tuán)體特等獎(jiǎng)”。
在清華大學(xué)數(shù)學(xué)金秋營中（不是名校的我，聽都沒有聽過），2016屆文博學(xué)校初中畢業(yè)生胡景源（現(xiàn)高二學(xué)生）與全國頂尖選手同場(chǎng)競(jìng)技，通過層層選拔，最終取得清華大學(xué)自主招生“降至一本線錄取”的最優(yōu)政策。
2018年:
在剛剛結(jié)束的河南省信息學(xué)奧林匹克初中組競(jìng)賽中，全省一等獎(jiǎng)共12人，文博學(xué)校占8人，其中王禹波同學(xué)榮獲全省第一名。
在第三屆河南省“青少年模擬聯(lián)合國辯論會(huì)”比賽中，我校初二學(xué)生張譯仁、劉映含同學(xué)獲得特等獎(jiǎng)，剛子棉、薛景明同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)。
英才事跡：
2015級(jí)：
英才2015級(jí)學(xué)生成績(jī)與文博學(xué)生比翼齊飛，英才2015級(jí)董曉婉同學(xué)多次在期中期末考試中榮獲大實(shí)驗(yàn)第一名，在鄭州市初三一測(cè)中90％的學(xué)生達(dá)到鄭州市優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)；
2016級(jí)：
英才初三學(xué)生曹頂榮獲2016年河南省中學(xué)生信息學(xué)競(jìng)賽全省第二名；英才2016級(jí)9班的高亦菲同學(xué)在多次在期中、期末考試中勇奪大實(shí)驗(yàn)(三校綜合）第一名，87％的學(xué)生達(dá)到鄭州市優(yōu)秀；
2017級(jí)：
英才2017級(jí)學(xué)生在上期期末考試中同樣表現(xiàn)優(yōu)異，89%的學(xué)生達(dá)到鄭州市優(yōu)秀率；英才學(xué)生象棋社團(tuán)勇奪2016年鄭州市中學(xué)生棋類比賽個(gè)人金牌、銀牌，榮獲團(tuán)體總分第一名。
由于文博比英才成立時(shí)間久，所以事跡方面文博勝。
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招生對(duì)比
2018年
英才招生: 10個(gè)教學(xué)班500人
省實(shí)驗(yàn)英才中學(xué)：60個(gè)考場(chǎng)，每考場(chǎng)按30人
2017英才報(bào)考人數(shù)： 1800
2018年
文博招生：12個(gè)教學(xué)班，共600人。
2018年報(bào)考人數(shù)：121個(gè)考場(chǎng)，每考場(chǎng)按30人
2018文博報(bào)考人數(shù)：3630
通過率對(duì)比：
英才：3進(jìn)1
文博：6進(jìn)1
招生方面，英才的通過率更加高，競(jìng)爭(zhēng)壓力也更加小，英才VS文博，英才勝
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校園硬件比拼
英才
學(xué)校餐廳容納900名學(xué)生就餐。
學(xué)校宿舍的標(biāo)準(zhǔn)8人間，每個(gè)孩子都有自己的物品柜，宿舍有個(gè)陽臺(tái)，而且有洗漱池和單獨(dú)衛(wèi)生間。
宿舍可以淋浴，宿舍采用太陽能+電熱的形式供給熱水，而且每層樓都還配有一個(gè)直飲熱水機(jī)。每層公寓裝有投幣式洗衣機(jī)，學(xué)生要是有臟衣服也可以自行在校解決了。
英才是后起之秀，所以設(shè)備更加齊全，更加新式。
校園硬件：文博vs英才，英才勝出。
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校區(qū)周邊環(huán)境
其實(shí)就是城市與近郊的對(duì)比。
英才：
基本上去英才的孩子寄宿的多一些，很少數(shù)是走讀或者陪讀。學(xué)校的住宿人數(shù)大約占總?cè)藬?shù)的95%左右。
陪讀選擇小區(qū)：天地灣，鑫苑逸品香山，中原桂冠，保利海上五月花
周邊環(huán)境比較安逸，但是生活非常不方便，小超市周邊有，大商場(chǎng)去萬科美景廣場(chǎng)，惠濟(jì)萬達(dá)。
目前英才周邊就是建業(yè)正在施工的項(xiàng)目，多少也會(huì)受影響，無論走讀還是住宿，交通都不方便，需要家長來接。
文博：
寄宿、走讀、陪讀平分秋色
陪讀小區(qū)：天驕華庭，貳號(hào)城邦，鑫苑世家，藍(lán)堡灣
周邊環(huán)境更加生活化，超市、商場(chǎng)、菜場(chǎng)......應(yīng)有盡有。學(xué)校附近還有地鐵，交通非常的方便，即使住宿也可以自己回家。
周邊環(huán)境：文博vs英才，文博勝出
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師資對(duì)比
省實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)本校、實(shí)驗(yàn)文博、實(shí)驗(yàn)英才統(tǒng)一進(jìn)行教師配置。
別看英才年輕，初期省實(shí)驗(yàn)中學(xué)從學(xué)校調(diào)校長、年級(jí)長、教師到英才去教學(xué)，師資力量同樣強(qiáng)大。
目前英才中學(xué)的專任教師有95人，其中高級(jí)教師專家團(tuán)隊(duì)28人，中學(xué)一級(jí)教師業(yè)務(wù)骨干35人，中學(xué)二級(jí)教師（工作三年）業(yè)務(wù)精英20人，新秀教師12人，本科以上學(xué)歷95%以上，擁有研究生學(xué)歷30余人。
師資力量：平分秋色
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平時(shí)校內(nèi)成績(jī)對(duì)比
往期學(xué)校公布月考成績(jī)的數(shù)據(jù)顯示，文博與英才不相上下，兩個(gè)學(xué)校前50名里，英才25名，前200名里，英才占一半，文博第一名總分290分，英才第一名287分 。
校內(nèi)歷屆成績(jī)對(duì)比英才vs文博，平手
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校內(nèi)特色課程活動(dòng)
英才與文博基本上設(shè)置相同
語文專題閱讀欣賞課、智慧數(shù)學(xué)課、典范英語課、安全教育課、心理健康課、書法課、信息技術(shù)課、除此之外還有一些社團(tuán)比如精武社團(tuán)、象棋社團(tuán)、合唱社團(tuán)、籃球社團(tuán)、英語話劇社團(tuán)、耘夢(mèng)文學(xué)社團(tuán) ，大大小小10多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)有精通的老師帶隊(duì)共同組織。
學(xué)校每周二下午5:10-6:10是固定的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，其他時(shí)間社團(tuán)人員可以利用課余時(shí)間可以自由安排，充分滿足了孩子們的特長發(fā)展。
文博學(xué)校位于注重素質(zhì)教育的金水區(qū)，課程和英才非常相同。
比如語文閱讀欣賞課、趣味數(shù)學(xué)課、典范英語課、心理健康課、安全教育課、書法課、國畫課、數(shù)、理拓展課.....
校內(nèi)特色課程活動(dòng)，英才vs文博，平手
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流言太多，不如學(xué)校真實(shí)回答
比來比去都是省實(shí)驗(yàn)家族的學(xué)校。
在鄭州，麻圈都會(huì)有這樣一種傳言，說河南省實(shí)驗(yàn)文博學(xué)校的師資配備比省實(shí)驗(yàn)中學(xué)本校好很多。
馬玉霞校長：在配置老師時(shí)，我們希望每一科都有能起到帶頭作用的老師，其他各科老師均衡發(fā)展，肯定沒有傳說中的配置。
麻圈還在說素質(zhì)教育與升學(xué)之間的矛盾，學(xué)校的辦學(xué)方向中也提到了把握好兩者之間的平衡，那么學(xué)校具體是怎么做的？
馬玉霞校長：我認(rèn)為，兩者其實(shí)并不矛盾，不是非此即彼的關(guān)系，升學(xué)能力是學(xué)生的重要素質(zhì)之一。素質(zhì)教育更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展，升學(xué)則是學(xué)生階段性的重要目標(biāo)任務(wù)。
這些年，我們通過有效教學(xué)改革，給學(xué)生留出時(shí)間和空間，開設(shè)了70多門校本選修課，開展了各種豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)是合作競(jìng)爭(zhēng)，不是惡性競(jìng)爭(zhēng)。
由此一來，學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生勤奮上進(jìn)，老師責(zé)任心強(qiáng)、干勁充足，學(xué)校教育教學(xué)管理水平不斷提升，教育教學(xué)改革成果豐碩，形成了鮮明的實(shí)驗(yàn)特色。
麻圈還關(guān)心，河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所全省聞名、并人人都期望能入讀的名校，在馬校長心目中，“名校”意味著什么？
馬玉霞：在我的心目中，“名校”不僅意味著優(yōu)越的辦學(xué)條件、較高的升學(xué)率，更意味著獨(dú)特的教育思想、先進(jìn)的管理理念和自覺的社會(huì)責(zé)任，能夠引領(lǐng)教育改革和發(fā)展的方向，擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)改革探索的任務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)，以優(yōu)秀的文化和教育成效影響一方，這應(yīng)該是真正意義上的名校。
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一個(gè)學(xué)生好不算好，一省學(xué)生好才是好
名校是能夠引領(lǐng)教育改革和發(fā)展的方向，擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)改革探索的任務(wù)，以優(yōu)秀的文化和教育成效影響一方，這應(yīng)該是真正意義上的名校，而不是放棄初心，以利為主。
或許這對(duì)于某個(gè)麻麻來說這個(gè)話題太大了，我只關(guān)注我的孩子健康、開心.....什么學(xué)校影響社會(huì)我不在乎，我也不比北上廣，我也不看海內(nèi)外，就看自己的孩子。
但是同一片天空下，這些難道真的就有意義嗎？
為什么鄭州教育還比不上西安、武漢，鄭州學(xué)校名校又有多少？
當(dāng)你正在上的名校，都是愛和關(guān)愛，遺棄了教學(xué)，唯利是圖，你還能坐得住嗎？
如果沒有先進(jìn)的教育思想，就不會(huì)有鄭州眾多的名校，艾瑞德、貝斯特、北大附小、一八聯(lián)合..........只關(guān)注自己的孩子沒有問題，只不過作為整個(gè)圈子的一份子，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
