今天說(shuō)的學(xué)校在鄭州的大北區(qū)，整體的教師團(tuán)隊(duì)是學(xué)校的亮點(diǎn)，也是最早一部分家庭關(guān)注這所學(xué)校的原因，比如：

學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)，朱丹：原鄭州一中校長(zhǎng)，省特級(jí)教師。中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、河南省中小學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)、享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、河南省優(yōu)秀專家、河南省普羅基礎(chǔ)教育研究院院長(zhǎng)。

學(xué)校中學(xué)部執(zhí)行校長(zhǎng)，武茜華：鄭州一中首席專家教師，曾任鄭州一中小學(xué)部校長(zhǎng)、鄭州市西一中學(xué)校長(zhǎng)；鄭北一中小學(xué)部執(zhí)行校長(zhǎng)，陳淑萍：曾任鄭州市緯五路一小、緯三路小學(xué)、一八聯(lián)合國(guó)際小學(xué)校長(zhǎng)。學(xué)校中學(xué)部教務(wù)部主任，許鷺璐：曾任教于鄭州一中，擔(dān)任班主任兼文理科畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，成績(jī)優(yōu)異，所帶班級(jí)一本率100%。

不得不說(shuō)，這些經(jīng)歷豐富的老師在教師組還有很多，所以，學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)完全能夠支持這所學(xué)校的快速發(fā)展。

這所學(xué)校就是：15年制一貫制的鄭北一中。

 

鄭北一中學(xué)校

鄭北一中注定就有鄭州一中的特點(diǎn)，因?yàn)楣芾韴F(tuán)隊(duì)類(lèi)似，不過(guò)，這兩所學(xué)校在官方層面上，確實(shí)沒(méi)有任何關(guān)系。

鄭北一中教學(xué)方式之一就是：小組討論

老師鼓勵(lì)孩子們以小組討論的形式來(lái)理解課程內(nèi)容。在課堂中，老師常常只是扮演引導(dǎo)者，讓孩子們?cè)谡n堂上擁有大量的自我時(shí)間，以小組的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

這一特點(diǎn)和鄭州一中一模一樣，鄭州一中起家就是以“自主”學(xué)習(xí)開(kāi)始的，這也是鄭州一中的教育精神。

從建校之初提出“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”，到1960年代數(shù)學(xué)教研組的“學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽擂臺(tái)”；再到近十年來(lái)開(kāi)展的“主體課堂”、“自習(xí)課堂”、“卓越課堂”建設(shè)等系列，都在彰顯自主精神的教學(xué)改革活動(dòng)，可以說(shuō)倡導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的理念貫穿一中七十年的發(fā)展歷程，并且從未間斷。

學(xué)校還鍛造了兩種課堂建設(shè)：自習(xí)課堂建設(shè)和主體課堂建設(shè)。如果說(shuō)，外高的特點(diǎn)是"嚴(yán)"的代名詞，那么一中就是另外一個(gè)極端。

在鄭州的大北區(qū)，在為數(shù)不多的學(xué)校之中，鄭北一中確實(shí)是能夠當(dāng)做首選的學(xué)校。

未來(lái)升學(xué)方向

 

鄭北一中，讓父母?jìng)儽容^疑惑的問(wèn)題主要就是：小升初值不值得選擇直升？

在聊直升之前，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)初中部。

鄭北初中部和小學(xué)部一樣，也是一個(gè)完全自由的自主學(xué)習(xí)課堂。

課堂分為五個(gè)環(huán)節(jié)：教師精簡(jiǎn)導(dǎo)入、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組溝通交流、班級(jí)共同研討、教師集中精講。在這五部分中，自主學(xué)習(xí)，和小組交流依然是重中之重。

也就是說(shuō)學(xué)校初中部的老師更多的是作為課堂的策劃者和組織者，只有在孩子們需要幫助的時(shí)候，才來(lái)協(xié)助孩子們，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，課堂上大部分的時(shí)間還是屬于孩子們，讓孩子們?cè)谧詫W(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在討論中得到答案。

所以，初中對(duì)于孩子內(nèi)驅(qū)力這方面的培養(yǎng)，會(huì)起到很積極的作用。其實(shí)，孩子天然都有一種探索未知的欲望，不斷去滿足他們就可以了。當(dāng)然，這里的滿足不是簡(jiǎn)單告訴孩子結(jié)果，而是當(dāng)孩子有了探究的欲望時(shí)，引導(dǎo)他自己往前走，這樣的方式，會(huì)讓家庭得到意想不到的結(jié)果。

2020年，鄭北一中也有自己的首屆初中畢業(yè)生（這批孩子比較特殊，學(xué)校當(dāng)時(shí)初中部還沒(méi)有建好，由于對(duì)朱校長(zhǎng)的信賴，就跟著來(lái)了），學(xué)校在未進(jìn)行擇優(yōu)選拔學(xué)生、生源質(zhì)量不被看好的情況下，算是旗開(kāi)得勝。

首屆初三畢業(yè)生，71人全部參加中考，一批次升學(xué)率30%（20人），二批次升學(xué)率51%，高中錄取上線率超80%。其中，被省級(jí)示范性高中名校錄?。?/p>

升入的分校區(qū)不算，2020年孩子的第一批次的錄取分?jǐn)?shù)，30%至少在500分以上。

對(duì)于新學(xué)校來(lái)說(shuō)，中招成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了，550分的孩子7個(gè)左右，要知道辦學(xué)已久，區(qū)域資源集于一身，同時(shí)今年拿下管城狀元的管城區(qū)外國(guó)語(yǔ)，550以上的孩子也就21個(gè)。

所以，從中考這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，學(xué)校確實(shí)是未來(lái)可期。

 

整體來(lái)說(shuō)，在北區(qū)鄭北一中的實(shí)力是有目共睹的，在北區(qū)可以作為第一、或者第二選擇。

當(dāng)然，不得不說(shuō)的是，它也是一所新學(xué)校，與金水區(qū)部分學(xué)校相比，還需要一些時(shí)間去磨合，另外，惠濟(jì)的整體教育資源也是一大問(wèn)題，課后補(bǔ)給不足，需要家庭酌情考慮。

總之，ZX，父母?jìng)円闹杏袛?shù)，腳下有路。

最后，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，真正的起跑是孩子們產(chǎn)生一種理想信念，為自己人生樹(shù)立目標(biāo)，在目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候。

教育最重要的使命就是讓孩子能夠具有終身學(xué)習(xí)的能力，而且在今天這個(gè)時(shí)代，唯有不斷的學(xué)習(xí)，終身的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取，才能決定一個(gè)人最后的高度。

| 招生名額 |

小學(xué)一年級(jí)：六個(gè)班

初中七年級(jí)：8-10個(gè)班

| 地址 |

鄭州市惠濟(jì)區(qū)假日西路與大河路輔路交叉口