在鄭州，能把應(yīng)試教育和國(guó)際教育都抓在手里的學(xué)校非常少。

就目前的整體情況來(lái)看，也就是父母?jìng)兎浅Ｊ煜さ泥嵵萃鈬?guó)語(yǔ)和河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，做到了雙達(dá)標(biāo)，同時(shí)抓住了應(yīng)試教育與國(guó)際教育。

不過(guò)，在這幾年的競(jìng)爭(zhēng)中，有一所學(xué)校開(kāi)始逐漸發(fā)力，嶄露頭角，這所學(xué)校就是鄭州七中。學(xué)校在應(yīng)試方面，畢業(yè)生成績(jī)追趕大三甲；而在國(guó)際方面，畢業(yè)生申請(qǐng)能力已經(jīng)進(jìn)入了鄭州大三甲之列。

鄭州七中的新發(fā)展

說(shuō)到鄭州七中，很多父母對(duì)于這所學(xué)校的印象并不是很深刻，甚至七中附近的父母?jìng)円部赡苡X(jué)得七中沒(méi)有這么強(qiáng)大，常常會(huì)把七中作為第二選擇。

可事實(shí)上，如今鄭州七中在各個(gè)方面的穩(wěn)定發(fā)展，是三小甲之中最有能力擠進(jìn)鄭州大三甲的學(xué)校。

首先，說(shuō)一說(shuō)鄭州主線路，應(yīng)試，七中高考的應(yīng)試成績(jī)。

2016年，鄭州七中一本上線人數(shù)523人，文科最高分612分，理科最高分678分，600分以上共102人，其中670分以上兩人有望被北大、清華錄取。在市屬高中學(xué)校連續(xù)4年保持一本上線人數(shù)第三名，可是當(dāng)時(shí)，七中的中招錄取分?jǐn)?shù)線僅于全市第六名。

2017屆本部學(xué)籍畢業(yè)生643人，裸分一本上線589人（不含體育、藝術(shù)生），一本上線率達(dá)到90%以上，本科上線率99.22%。

2019年，畢業(yè)生情況：

從歷屆畢業(yè)生高考數(shù)據(jù)來(lái)看，七中整體的辦學(xué)水平一年比一年好，形成不斷上升的態(tài)勢(shì)。其次，在高考上的結(jié)果上，鄭州七中可以說(shuō)與大小三甲一樣，一本上線率穩(wěn)定在了90%以上。

不過(guò)，面對(duì)這么出色的高中部成績(jī)，七中依然被輕視的最大原因，也是學(xué)校比較大的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，就是：初中部樹(shù)人外國(guó)語(yǔ)辦學(xué)時(shí)間太短。

2016年七中才創(chuàng)辦樹(shù)人學(xué)校，算起來(lái)樹(shù)人才剛起步而已，去年才是自己學(xué)校第一屆培養(yǎng)的首批畢業(yè)生。這就導(dǎo)致了，由于初中的不足，直接降低了高中部的影響力。

不過(guò)，反過(guò)來(lái)看，樹(shù)人目前熱門程度比較低，但是作為七中高中部的主要生源地，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這反而又是一個(gè)升學(xué)的優(yōu)勢(shì)，細(xì)看如今七中的發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)人未來(lái)的潛力也是非常大的學(xué)校。

總的來(lái)看，七中應(yīng)試方向在基礎(chǔ)能力上完全達(dá)標(biāo)，在這樣一個(gè)報(bào)考備胎身份的學(xué)校，能取得這樣的成績(jī)，算得上有硬實(shí)力。

鄭州七中的全面性

在考評(píng)學(xué)校中，如果只看其中一方面辦學(xué)，那就太局限了。如今，在全國(guó)的學(xué)校對(duì)比中，應(yīng)試成績(jī)之外，還要加上國(guó)際方向的較量，國(guó)際水平，代表了學(xué)校的綜合能力，代表學(xué)校給予學(xué)生的內(nèi)在能量。

鄭州七中的對(duì)外方向是：中美和中加。

中美班雖然在鄭州很多學(xué)校都有開(kāi)設(shè)，但是從錄取榜單上來(lái)看，往年都是鄭外的天下，很少學(xué)校能在這條路和鄭外叫板。

不過(guò)，這些年情況變得有些不同，七中中美班水平不斷上升，目前七中中美班，在對(duì)美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)質(zhì)量上直逼鄭州外國(guó)語(yǔ)，不過(guò)，在申請(qǐng)得到頂尖大學(xué)offer的數(shù)量上，與外國(guó)語(yǔ)差距還是比較大。

要知道，在美國(guó)方向上，申請(qǐng)美國(guó)前三十大學(xué)，是評(píng)判學(xué)校中美班的一個(gè)硬性標(biāo)準(zhǔn)，在鄭州七中國(guó)際班追趕鄭州外國(guó)語(yǔ)，以七中2019年的成績(jī)放在一線城市，與北京公立國(guó)際部相比，七中接近前十的國(guó)際部。

2020屆七中學(xué)生offer對(duì)外展示，美國(guó)前三十大學(xué)offer，部分孩子已經(jīng)把offer收入囊中。

比如：弗吉尼亞大學(xué)（University of Virginia）（全美排名第28位）紐約大學(xué)——傳媒專業(yè)（全美排名29位）羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院（全美藝術(shù)排名第一）.....

除了鄭外和七中，鄭州其他學(xué)校的中美班申請(qǐng)美國(guó)前三十的offer數(shù)量非常少，而且無(wú)法形成大規(guī)模。

除了中美班，七中另一條教育路線是中加班，這就進(jìn)入了與河南省實(shí)驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的賽道。

鄭州七中中加班2019屆畢業(yè)生收到128份錄取通知書(shū)，其中多倫多大學(xué)的錄取比例為44%，這已經(jīng)是非常好的一個(gè)水平。其實(shí)，與美國(guó)綜合申請(qǐng)考評(píng)相比，在申請(qǐng)加拿大方向上，標(biāo)化成績(jī)是主要申請(qǐng)手段，所以美國(guó)方向做的比較好的國(guó)際部，其他國(guó)家方向也不會(huì)弱。

不過(guò)在國(guó)際部錄取方面，鄭州七中錄取的分?jǐn)?shù)并不高，但是出來(lái)的結(jié)果卻是鄭州市數(shù)一數(shù)二的，可以說(shuō)鄭州七中的國(guó)際部是一個(gè)低進(jìn)高出的國(guó)際部。如果孩子在鄭州上完初中，之后決定開(kāi)始走向國(guó)際線路，鄭外和七中都是孩子們可以選擇的學(xué)校。

鄭州七中發(fā)展迅速，依然有它在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有辦法彌補(bǔ)的缺點(diǎn)，就是應(yīng)試拔高能力，全國(guó)五大競(jìng)賽，這是鄭州除了大三甲學(xué)校之外都比較欠缺的地方，而這個(gè)弱勢(shì)就導(dǎo)致211、985的通過(guò)率比較低。

但是，如今競(jìng)賽生取消，強(qiáng)基政策來(lái)到，這倒是給鄭州七中加入了不少優(yōu)勢(shì)。

強(qiáng)基最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是?？?，要知道在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，綜合成績(jī)的展示之外， 就是“?？?rdquo;，它是決定一名學(xué)生能否得到 offer 的關(guān)鍵。

七中有國(guó)際班的經(jīng)驗(yàn)，那么應(yīng)試的普通班，在面對(duì)強(qiáng)基的校考的時(shí)候，會(huì)讓學(xué)校調(diào)整的更加從容，所以新政策強(qiáng)基在目前看來(lái)幫助七中加了不少分?jǐn)?shù)。

總的來(lái)說(shuō)，七中目前的發(fā)展節(jié)奏非常好，它所表現(xiàn)的全面性，基本上滿足了不同教育需求的家庭，應(yīng)試穩(wěn)固，國(guó)際達(dá)標(biāo)，如果初中部能夠在近些年快速成長(zhǎng)，它將是最有能力向大三甲發(fā)起沖擊的學(xué)校。

目前，鄭州七中現(xiàn)有初中和高中兩個(gè)校區(qū)，分為初中部、高中部、新疆部、國(guó)際部四個(gè)學(xué)部。

鄭州升學(xué)

鄭州當(dāng)前不缺教育理念，什么樣類型的學(xué)校在鄭州都能找得到，但是，鄭州缺的是像鄭州七中一樣，把教育理念化為教育落地和行動(dòng)的學(xué)校。

當(dāng)然，這需要大量的教育實(shí)踐家來(lái)努力，他們可以是教師，可以是校長(zhǎng)，甚至可以是父母。

教育實(shí)踐家需要智慧，也需要勇氣，來(lái)幫助孩們樹(shù)立目標(biāo)，孩子們的目標(biāo)靠不靠譜、會(huì)不會(huì)變，這不重要，重要的是幫助他們敢去想象。

要知道，在追求目標(biāo)的過(guò)程中，孩子們一定不會(huì)輕松，這樣他們才能夠思考關(guān)于自我、關(guān)于未來(lái)，甚至關(guān)于世界的問(wèn)題，才愿意走得更遠(yuǎn)，也只有讓孩子們“見(jiàn)得多、試得多”，才能拓寬他們的視野，不懼任何挑戰(zhàn)。

最后，在面對(duì)目標(biāo)前行的時(shí)候，獲得結(jié)果很重要，但獲得結(jié)果有時(shí)候又不重要，因?yàn)楹⒆觽冞@一路的自律、勤奮、負(fù)責(zé)任等等一系列的社會(huì)能力，讓孩子們用來(lái)應(yīng)對(duì)之后人生的所有挑戰(zhàn)，綽綽有余。