河南省人民政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快改善普通高中辦學條件切實解決大班額問題的意見》中指出，

到2020年年底，全省56人以上大班額比例控制在10%以內(nèi)；

到2021年年底，全面消除普通高中大班額。

這意味著初中畢業(yè)生有增無減，而高中班額逐漸受限，普高錄取率很難提高。

山雨欲來風滿樓，“中考復讀禁令”也在中考新政的風雨中裹挾而來。

陜西寶雞曾發(fā)布一條“中考復讀禁令”：禁止公立中學，民辦初中，普通高中，校外培訓機構(gòu)招收初三復讀生。

目前，根據(jù)各個省的政策看來，要調(diào)和和平衡好教育資源，就要做好分流，今后1：1的比例將成為一個考核的潛在的指標！

對于教育分流，一半學生上中專職校，家長都很焦慮，因為在他們的眼中，職高，技校，中專的學生都是不學無術(shù)，抽煙、打游戲、談戀愛……

沒有哪位父母希望自己的孩子去這樣的環(huán)境下“虛度光陰”。

怎樣看待分流？

實際上，分流有利有弊，從好的來說，分流可以讓孩子選擇合適的學校，如果孩子成績屬實太差了，這樣的孩子上普高，從概率上來說，也很難有大的作為，還不如選擇中?；蛘呗毿?。

從壞來說，高中錄取率降低，分流導致孩子們的學習壓力變大，競爭更激烈，如果孩子不努力，可能連普高都上不了，大學更是一種奢望。

不過，我們的眼光應該跟隨著時代而進步。

很多家長認為孩子的出路只有兩條，考得上普高就上普高，考不上就去中專。殊不知，還有很多升學出口在等待著你……

職業(yè)教育，能夠?qū)ふ液⒆诱嬲瞄L和喜歡的專業(yè)，是讓一個孩子擁有完美人生的正確出口。目前職業(yè)教育合作院校多為985、211等重點院校，不僅能夠提供優(yōu)秀的師資，還能夠保障學生精準就業(yè)。

每年學校都會將學生送到實訓基地進行實操演練，由專業(yè)老師一對一指導教學，對學生耐心講解，讓每一位學生都能學到真本事，掌握專項技能。

現(xiàn)階段我國還是一個工業(yè)大國、制造業(yè)大國，我們不僅需要更多學術(shù)型人才，同時也需要大量的技能型人才，而且未來的就業(yè)市場上，學術(shù)型人才就業(yè)的薪酬、起薪點以及就業(yè)前景相對來說還不如職業(yè)教育的通道那么寬廣。

目前，許多高校都向應用型轉(zhuǎn)變，不斷深化產(chǎn)教融合，組織學生進行實體培訓，只為培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才，讓每一個孩子都實現(xiàn)人生的最大可能！

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