公辦學校的變化其一

首先，先說說義務教育本身。

咱們國家對于義務教育的定義是：義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

總結一下：義務教育具有強制性、免費性、普及性三個基本特點。

因此可以理解義務教育實質上是一種“無差別”的基礎教育。在這種教育理念下，學校之間不能有大的差距，教育內容也不能有太強競技性，總之要的是整齊劃一。

所以，什么類似伊河路、互助路、文一、隴西、鄭東外國語等等所謂的區(qū)域公立名小，未來必須是一致的教學水平；再往初中說，鄭州外國語、73中、57中、省實驗、4中.....也都應該是一致的教學水平。

規(guī)定下不能有誰強，誰弱之分，就是這么個意思。

民辦學校降溫的同時，優(yōu)質的公辦學校不可能放著不管，也要降溫。

目前，鄭州公辦初中的劃片區(qū)入學采用的是“單校劃片”的方式，即一個小區(qū)對應一所學校。所以，為了避免學區(qū)房的概念將再次熱起來，未來的下一步的公立初中劃片政策就可能采用：多校劃片。

多校劃片，提出的時間，其實比民辦學校的“搖號”要更早，這個政策在其他城市，已經實施很久了。

2015年11月26日，當時的教育部基礎一司司長王定華表示，教育部正在考慮推行“多校劃片”，也就是一個小區(qū)對應多個小學初中，讓買了學區(qū)房的家庭也不確定到底能上哪個學校，當時還點名了24所城市，其中就有鄭州。

目前多校劃片的城市有：北京、南京、福州、長春.....

這個政策簡單的說：就是劃片初中的搖號政策。

比如在鄭州，家庭周圍距離近的有102中、44中、57中、4中，四所學校，按照原先政策應該劃片4中。但是，如果是按照多校劃片，就變成了四所學校隨機劃片。

所以說，“全民搖號”針對的不僅是民辦學校，公辦學校未來的改革方向也將是在大片區(qū)下的搖號錄取，買了“學區(qū)房”也未必一定能上好的公立學校。

初中階段的變化其二

除了升學階段的變化，體制內的考評也在不停的變化。雖然現(xiàn)在僅僅在某些城市作為試點工作，不過一旦成功，依然是大面積推進。

除了搖號，體制內學校，將全面關注孩子們的內在成長，提高素質化程度，提高孩子們的思考能力，通過政策逼著公辦學校進行內部改革。

2018年10月，深圳中考引入了學生綜合素質評價，一共有25個可得分項目，每項的最高分值為4分。

參加公益活動、志愿者活動、社區(qū)服務等累計24小時及以上可得4分；參與學習弘揚傳統(tǒng)文化活動2次及以上，與國際友好學校（含港澳臺）交換學習、聯(lián)合調研，或參加國際事務會議、講座、社團等活動2次及以上可得4分；參與海內外研學旅行或社會調研1次及以上，并撰寫調研報告可得4分.....

別小看這些綜合測評，它在升學階段起到了至關重要的作用：

1.在學業(yè)考試成績同等的情況下，綜合素質表現(xiàn)評價等級高者優(yōu)先錄取；

2.作為自主招生學校錄取的重要參考條件；

3.省一級普通高中學校招生錄取時，思想品德方面五個學期的總得分不得少于60分。

這意味著，即便考分一樣，綜評差了一分的學生，也會被優(yōu)秀高中拒之門外。

減少機械性、記憶性試題比例、提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題，提升試題情景設計水平，是目前體制內在追求的教育目標，讓孩子們擺脫考標準化分數(shù)的束縛，培養(yǎng)真正的學習能力和健全人格。

不過，深圳試點，由于新方案太過于沖擊，目前方案也改變了很多。

雖然，深圳的試點工作在不停的改變，但是，各個一線城市體制內中小學簡歷的遞交，都在說明應試教育慢慢在改革。

只不過，體制內畢竟是一艘巨輪，改變不是一朝一夕，需要時間。

但可以肯定的是：未來成績不再只有一次，或者一個參考標準。體制內外，綜合素質培養(yǎng)的占比不斷在增加，單單考一次成績進入名校的機會將會越來越少。

同時，體制內教育也在發(fā)現(xiàn)，下一輪時代巨變的主角人工智能，標準化的教學，需要解決更加深層的問題。

第一、當人力不再是降低成本手段的時候，就需要用來增加價值。也就是說，孩子們未來能做哪些機器人完成不了的事。

第二、這個時代，智能數(shù)據(jù)已經開始抓住了人們的喜好，一大部分人正在被機器安排。

說簡單一點：你接收到的信息，都是你的偏好帶來的選擇。

對于未來一個沒有思考能力的人來說，他也只不過是人工智能流水線上的一個服務對象，被它們的標準化作業(yè)“個性化”了。

再往深一點說，人工智能給你了一個遐想的世界，同時讓你的世界越走越窄。

所以很顯然，如今的標準化教學方式下，孩子們往往缺少的就是獨立思考，站在發(fā)展的角度，體制內，甚至父母們也必須要給予孩子們更多的支持。

想一想，當我們培養(yǎng)出的人都像機器一樣的時候，這樣的人最終也會被機器人所取代。

鄭州教育公平化

教育越加公平化，從另一方面來說，就是要求父母和孩子們一起進步，至少在義務教育階段內，父母們不能撒手，對于教育要越加上心。

別忘了，在孩子們進清華、北大之前，孩子們已經有了適應清北課堂的能力。說句難聽的話：如果父母越差，越不用心，就應該消耗越多的教育資源，那么，這就是赤裸裸的在懲罰努力的好父母。

培養(yǎng)一個高素質的孩子，就需要花時間與金錢，再多借口，別人也不會養(yǎng)好你的孩子。

當然，接受平庸不丟人，畢竟世界上只有一個馬云，淘寶用戶卻有10億多。

還是那句話：不愿投入時間與金錢建設家庭，誰也不欠你一個避風港；不愿投入時間與金錢溝通感情，誰也不欠你一個好愛人；不愿花時間與金錢培養(yǎng)孩子，誰也不欠你一個好孩子！

最后，孩子若是成功了，就是家長的功勞；孩子若是平庸了，就是他自己的問題，憑什么？

所以，少抱怨多投入，言傳身教很重要，父母們投入的時間成本和精力預示著收獲怎樣的孩子。

畢竟，偷懶的父母們再嫉妒，也無法請求相關部門禁止其他父母們的努力。