選擇適合自己的學(xué)校，對(duì)學(xué)習(xí)以及生活都很有幫助，家長(zhǎng)也要多方面的為孩子考慮擇校，

寧為鳳尾，不為雞首。如果你的孩子成績(jī)一般，但他(她)積極上進(jìn)，而且有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲，對(duì)好的中學(xué)又心馳神往的話，那么讓孩子去好的中學(xué)深造3年，比在一般的中學(xué)“湊合”三年要好得多。因?yàn)?，在好的中學(xué)，無論師資力量還是生源質(zhì)量，都比普通的中學(xué)要優(yōu)秀得多。“跟著蜜蜂找花朵，跟著蒼蠅找?guī)?rdquo;，孩子和學(xué)霸在一起3年可能會(huì)有一些壓力，但只要孩子積極進(jìn)取，那么她(他)與學(xué)霸在學(xué)習(xí)的差距很可能會(huì)不斷縮小，和重點(diǎn)高中的距離也會(huì)逐漸拉短。

孩子在小學(xué)階段成績(jī)一般，并不意味著初中時(shí)候的成績(jī)就必定一如既往地一般。因?yàn)?，影響孩子成?jī)的有很多因素，比如孩子更適應(yīng)初中老師教法，比如孩子在一些學(xué)霸的影響下掌握了更為科學(xué)的讀書方法，比如良好的班風(fēng)校風(fēng)可以讓孩子心中播下一顆積極向上的種子……這些方面都有可能讓你的孩子在初中的學(xué)習(xí)中，在學(xué)業(yè)成績(jī)“加大油門”。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的“換擋提速”，不單單需要學(xué)習(xí)危機(jī)感的倒逼、學(xué)習(xí)氛圍的浸潤(rùn)，也需要他(她)個(gè)人意愿的支撐。如果孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，而且一捧起書來就頭疼，那么就算他(她)到了最好的中學(xué)，也很可能繼續(xù)保持“死豬不怕開水燙”的德性。那么在這種情況下，你花大力氣把孩子搞進(jìn)很好的中學(xué)，可能會(huì)浪費(fèi)你的人情和金錢。而作為家長(zhǎng)的你并不喜歡孩子在學(xué)習(xí)上有多么出色，只要“差不多”就可以了，同時(shí)你孩子承受壓力的能力比較差，那么就更沒有必要讓孩子選擇好一點(diǎn)的中學(xué)。