很多人對于幼小銜接呈現(xiàn)兩極化的看法。
在如今這個幼兒園教育階段不得教授學(xué)科知識的情況下，很多家長擔(dān)心自己的孩子進入小學(xué)之后跟不上進度，會在孩子大班的時候送孩子去上幼小銜接。
還有一部分家長深惡“小學(xué)化”的超前教育，覺得不該對孩子“拔苗助長”，幼小銜接的概念被扭曲。
其實，很多人對“幼小銜接”都是存在誤會的。
那什么是幼小銜接呢？
“幼小銜接”根本就不能和“小學(xué)化”劃等號！
根據(jù)一些學(xué)者的說法，幼小銜接指的是根據(jù)孩子們身心發(fā)展的連續(xù)性和階段性規(guī)律，以兒童為中心，考慮兒童未來發(fā)展進而做好銜接工作。
通俗來講，“幼小銜接”實際上強調(diào)的是一種“過渡”，對孩子來說它不僅重要，而且意義非凡。
孩子上幼小銜接是有必要的，而且對孩子是有莫大裨益的，那孩子在有效銜接班的課堂上能夠得到什么呢？
一、孩子的心理建設(shè)
幼兒園和小學(xué)的學(xué)習(xí)是不一樣的，這點我們都不能否認(rèn)，孩子通過在幼小銜接班的學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)小學(xué)的一種學(xué)習(xí)模式，孩子能夠明白今后的學(xué)習(xí)不再是以游戲活動為主，而是分科、系統(tǒng)學(xué)習(xí)為主要目的了。
幼小銜接的老師們會把孩子當(dāng)做“準(zhǔn)小學(xué)生”來看待，所以對孩子的要求肯定比在幼兒園要高一些。
在幼小銜接，孩子需要適應(yīng)和小學(xué)作息，一節(jié)課40分鐘要能坐著不起身亂動。
這些其實都是給孩子培養(yǎng)一種對未來的了解和自信，讓孩子能更好地適應(yīng)小學(xué)生活。
二、孩子的學(xué)業(yè)準(zhǔn)備
很多識字、算數(shù)方面的知識小學(xué)確實會教，但不可否認(rèn)，班里的孩子大部分都學(xué)過。
小學(xué)里一個班人數(shù)比較多，老師也顧及不到每個學(xué)生，所以班內(nèi)孩子大部分都會的情況下，老師的教學(xué)進度會很快，所以孩子應(yīng)該要了解一些知識。
幼兒園課堂上老師會帶著孩子們做游戲，小學(xué)里就不一樣了，每節(jié)課都要好好坐在自己的位子上聽老師講解知識，在幼小銜接班孩子能夠慢慢習(xí)慣這些。
很多家長反映，孩子不提前學(xué)點拼音，到了小學(xué)真的跟不上進度，如果孩子從一開始就完全跟不上進度，真的會喪失掉學(xué)習(xí)的信心。
但是在幼小銜接班里知識的教授只占很少的一部分，最重要的還是培養(yǎng)孩子面對學(xué)習(xí)和生活的一些思維。
三、孩子的自理能力
孩子要在進入小學(xué)前學(xué)會自己吃飯、自己上廁所、自己收拾書包。
在小學(xué)里老師是沒辦法幫到每個孩子的，但是在幼小銜接班，一個班不到十個孩子，老師們會在幫助孩子的過程中一點點放手讓孩子自己去做，直到孩子能自己為自己負(fù)責(zé)。
這個循序漸進的過程是幼兒園和小學(xué)里沒有的。
四、孩子的社會性能力
孩子離開幼兒園熟悉的同學(xué)、老師，突然進入小學(xué)一個陌生的環(huán)境之后，會產(chǎn)生人際關(guān)系方面的壓力。
幼兒園不對孩子做過多的規(guī)范，但是進入小學(xué)之后需要孩子規(guī)范自己，融入集體，孩子也會在這方面產(chǎn)生壓力。
孩子周邊的人際關(guān)系發(fā)生轉(zhuǎn)變，孩子就需要對自己進行重新定位，這也不是件容易的事情。
那幼小銜接就是一個過渡，讓孩子能夠適應(yīng)這一系列的轉(zhuǎn)變，了解小學(xué)的生活模式。
五、孩子的自我保護能力
孩子在幼小銜接會有安全教育課程，老師也會給孩子模擬情景讓孩子學(xué)會應(yīng)對。
讓孩子學(xué)會自我保護的能力是非常有必要的，畢竟家長不能時時刻刻在孩子身邊，很多時候要靠孩子自己保護自己。
孩子們并不具備立即適應(yīng)一些改變的能力，所以如果沒有做好準(zhǔn)備，孩子在面對改變時往往會出現(xiàn)一些問題。
還有非常重要的一點，不少家長希望自己的孩子將來去上私立學(xué)校，但大家也都是知道的，私立學(xué)校有入學(xué)面試，考試的就是語數(shù)英、自理能力、安全意識這方面的能力。
家長們希望自己的孩子沒有壓力快樂成長，這沒有錯，但是這個社會就是這樣，發(fā)展的越來越快，選擇安逸有時候真的跟不上發(fā)展的洪流。
只有根據(jù)孩子身心發(fā)展的規(guī)律，對他們進行針對性的幼小銜接教育，才能幫他們順利的從幼兒教育過渡到小學(xué)教育，以良好的狀態(tài)踏上新的教育起點。
所以說“幼小銜接”非常重要，也應(yīng)該引起家長們的正視和重視。
目前鄭州市大大小小的幼小銜接班為數(shù)不少，那么到底該如何選擇幼小銜接班呢？今天就給您支幾招！
1、師資力量要雄厚
一個幼小銜接班的師資力量強弱是辦學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵，也是家長在為孩子選擇學(xué)校時最需要考慮的因素。因為不管在哪個學(xué)校，遇到一個好老師是最重要的。好的老師負(fù)責(zé)任，對孩子教育全面細(xì)致，比較系統(tǒng)，能給孩子留下終生受益的東西。家長需要重點考察老師是否經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)，與學(xué)校的老師進行交流，了解學(xué)校的教學(xué)理念與教學(xué)方法，擁有專業(yè)的師資力量與科學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)體系的學(xué)校，教學(xué)水平高，質(zhì)量有保障。
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