學(xué)前教育

學(xué)前教育的內(nèi)容包括體育、智育、德育、美育。主要學(xué)習(xí)如何針對(duì)兒童在語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點(diǎn)因材施教，根據(jù)學(xué)齡前兒童生理和心理發(fā)育的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健、搭配膳食、預(yù)防和處理各種疾病和意外事故等。

1、主要課程

教育心理學(xué)、學(xué)前游戲論、幼兒比較教育、幼兒園課程、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作等

2、能力要求

（1）核心能力：表達(dá)能力、管理能力

（2）與高中聯(lián)系較為緊密的學(xué)科：語(yǔ)文

（3）霍蘭德聯(lián)系最為緊密的類(lèi)型：社會(huì)型、藝術(shù)型、企業(yè)型

3、畢業(yè)去向

（1）就業(yè)：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不再僅僅只是到幼兒園當(dāng)教師，畢業(yè)生可以到各類(lèi)幼教機(jī)構(gòu)做行政管理、培訓(xùn)咨詢(xún)，研發(fā)營(yíng)銷(xiāo)幼兒系列產(chǎn)品，進(jìn)行一對(duì)一家庭服務(wù)等

（2）考研：學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究方向主要包括學(xué)前教育基本理論、學(xué)前兒童發(fā)展與教育應(yīng)用、學(xué)前教育政策與管理、學(xué)前教育課程與教師等。加的是全國(guó)的統(tǒng)考。考試的內(nèi)容除了英語(yǔ)、政治就是教育學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)。

小學(xué)教育

小學(xué)教育本科階段除了培養(yǎng)學(xué)生講、寫(xiě)、算、創(chuàng)、教、用、作、彈、唱、跳、畫(huà)、練等十二項(xiàng)基本功之外，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生具備本科層次學(xué)術(shù)水平和小學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平的能力，為以后的小學(xué)教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

1、主要課程

初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童文學(xué)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)、寫(xiě)作、兒童發(fā)展心理學(xué)、美術(shù)基礎(chǔ)等

2、能力要求

（1）核心能力：表達(dá)能力、管理能力

（2）與高中聯(lián)系較為緊密的學(xué)科：語(yǔ)文

（3）霍蘭德聯(lián)系最為緊密的類(lèi)型：社會(huì)型、藝術(shù)型、企業(yè)型

3、畢業(yè)去向

（1）就業(yè)：藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事的行業(yè)包括：公司、教育學(xué)校、藝術(shù)研究單位、藝術(shù)經(jīng)紀(jì)或自由工作者。

（2）考研： 小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)在研究生階段將更細(xì)化，文科方向的研究生主要研究中文教育、數(shù)學(xué)教育、科學(xué)教育、英語(yǔ)教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育等。

兩者區(qū)別：

小學(xué)教育顧名思義是培養(yǎng)小學(xué)教師的，學(xué)期教育是培養(yǎng)幼兒園教師的。小學(xué)教育比學(xué)前教育要求掌握的內(nèi)容多一些，從知識(shí)的結(jié)構(gòu)，容量，深度上都不同于學(xué)前教育。

就業(yè)前景：

客觀(guān)的說(shuō)，教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)就業(yè)率歷年都是不錯(cuò)的，就兩者再來(lái)比較的話(huà)，學(xué)前教育應(yīng)該更容易就業(yè)一些；小學(xué)教育晉級(jí)空間更多一些，相對(duì)工資高一些外快多一些，作為國(guó)家的教育工作者，每年都有帶薪休假的福利和別的好處，工資也很可觀(guān)。而且課程每天都會(huì)給定好上幾節(jié)課，其余時(shí)間坐在辦公室里喝茶批改作業(yè)都行。弊端在于崗位有限，沒(méi)有像幼兒園那樣，位多且容易上崗。

但總體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是幼兒園老師還是小學(xué)老師，在社會(huì)上都是很受人尊重的職業(yè)，都是很有前途的，看你怎么選。