親愛的各位家長朋友們，大家好，今天跟大家分享的內(nèi)容是：幼升小的孩子如何選擇學校？

現(xiàn)在學校多了，我們的家長朋友們的選擇也多了，正是這琳瑯滿目的選擇反而讓我們做家長的更困惑了：要選擇什么樣的學校？什么樣的班級？什么地方就學？基本上成為了這個暑期孩子們家長的口頭話題。那我們幼升小的孩子，也是有千差萬別的。那我們?nèi)绾胃鶕?jù)自己的情況去選擇學校呢？今天這節(jié)課，我想根據(jù)我們幼升小這個年齡段孩子的特點為出發(fā)點，給我們家長在為孩子選擇學校的時候，提供一些建議，希望對大家有幫助。

我們現(xiàn)在都在說的擇校，那擇校，究竟擇的是什么？我記得有一次我們?nèi)ヂ牬笊叫﹂L的課，他說了一句話，讓我記憶猶新，他說：寧可得罪天下人，不能得罪孩子的小學生老師。雖然當時很多的家長都笑了，但是這一句話卻道出了小學生發(fā)展階段的本質(zhì)：小學階段的孩子，對他影響最深刻的人，是老師。孩子在3歲以前，媽媽爸爸是孩子是神，他們會非常的聽爸媽的話；可是隨著孩子上幼兒園，上小學開始，對孩子影響最深的就是老師了。所以，擇校，硬性的條件固然重要，但是最重要的是這個孩子的班主任。

這也是今天課程的第一點，最重要的一點：一個和藹的、不亂發(fā)脾氣的班主任，欣賞咱們家孩子、鼓勵咱們家孩子、喜歡咱們家孩子的班主任尤為重要，特別是低齡的孩子。

其實我們做為家長，自己考慮一下，面對一個全新的環(huán)境，別說是孩子，就是我們成人都難免有恐懼。就像我每次出去講課，都是不同的地方，面對不同的人，內(nèi)心是有恐懼的，因為，這個全新的環(huán)境是不可控的。對孩子來說更是這樣，他不知道在這個新的環(huán)境里會發(fā)生什么。所以，一個像媽媽一樣的班主任老師，對孩子接納和認可的老師可以給孩子帶來安全感，讓他放松下來，全身心的投入到學習當中去。

而且一個陽光、正向的班主任會給孩子幼小的心靈種下一顆陽光的種子，未來在孩子的心中生根發(fā)芽。所以，一個老師的特質(zhì)真的是非常的重要。

那孩子到了學校以后，一個班里面的孩子的水平應該是參差不齊的。有的孩子上過幼小銜接班，有的孩子沒有上過；有的孩子在幼兒園就已經(jīng)學習了很多小學的知識，但是有的幼兒園可能沒學過。如果一個班的孩子們都是零基礎的，還好說；但是如果有的孩子暑期上了很多課，而有的孩子是零基礎，那對于這個孩子來說，可能就會有心理負擔。這個時候我們家長怎么做、怎么說，就顯得非常的重要。

我們一定要明確的告訴孩子：孩子，媽媽知道你暑期的時候想玩，所以，媽媽沒有給你報很多的班，讓你痛痛快快的玩了一個暑期?？赡埽銈儼嘤械耐瑢W，上過暑期班了。所以你去學校，那些課程對你來說是新的，對他們來說是已經(jīng)學過的，但是，這并不要緊，我們可以多花的時間和努力去學習。你用一次可以學會的東西，他們要去學習兩遍，同時我們還玩的開心了，是不是很值得？這些知識，很簡單，你一定可以學會，不信你可以問問你的爺爺奶奶，他們一定都說非常的簡單， 很容易就學會了。

我們要多次跟孩子說，有耐心而不帶負面的情緒，這樣，這個理念就會種在孩子的心里。讓孩子不再害怕學習和作業(yè)。

同時，我們也要和老師協(xié)調(diào)好，保護好這個年齡段孩子的心理，從一開始就讓學校、家長、孩子之間有一個良性的循環(huán)。

那我們總結(jié)一下今天的課程：首先，我們要從人文角度為孩子選擇一個學校，一個和藹的、正向的老師非常的重要；其次，無論我們選擇什么樣的學校，孩子在學校里如果有了壓力，我們做家長的應該用什么樣正向的語言去鼓勵孩子，建議家長把這些話多聽聽、多看看，說給孩子聽。