東風(fēng)路小學(xué)
東風(fēng)路小學(xué)始建于1995年，經(jīng)過多年的沉淀，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富，同時(shí)學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校孩子樸素，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，近幾年?yáng)|風(fēng)路小學(xué)上升速度非?？?。
校內(nèi)有午托，質(zhì)量還不錯(cuò)，應(yīng)該是校辦的，老師們也在那里吃飯。很搶手，如果想訂校內(nèi)午托，開學(xué)需第一時(shí)間去訂，晚一點(diǎn)就沒了。
學(xué)校除有心理咨詢室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等多功能室外，更有用于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，把許多新奇的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的新型開放性創(chuàng)客空間、機(jī)器人室。
東風(fēng)路小學(xué)自不多說(shuō)，屬于惠濟(jì)區(qū)小學(xué)中的翹楚，缺點(diǎn)當(dāng)然是所有公辦學(xué)校的通病，班額大，老師顧不過來(lái)，當(dāng)然生源方面在惠濟(jì)區(qū)中來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，但是在鄭州九區(qū)之中還是有不少的差距。
江山路第一小學(xué)
江山路小學(xué)始創(chuàng)于1994年，前身是一所規(guī)模很小的村辦小學(xué)，因?yàn)榈靥幊青l(xiāng)結(jié)合部，同時(shí)城市化進(jìn)程發(fā)展較快，所以學(xué)校規(guī)模也在告訴發(fā)展，目前發(fā)展成師生1500多人，但是其中外來(lái)務(wù)工子女占學(xué)生總數(shù)較多。
學(xué)校自2005年搬入新教樓后，提供了配套的功能室和各種設(shè)備，確保了學(xué)校教學(xué)的正常進(jìn)行。同時(shí)學(xué)校又從走廊文化、樓梯文化、操場(chǎng)文化、處室文化等幾塊設(shè)置了溫馨典雅的版面，使學(xué)校環(huán)境溫馨和諧。
但是學(xué)校沒有午托。
江山路小學(xué)辦學(xué)較早，資質(zhì)經(jīng)驗(yàn)方面也是很不錯(cuò)的，但還是生源方面是家長(zhǎng)比較擔(dān)憂的。
惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
學(xué)校是2010年創(chuàng)辦。因此可以看見學(xué)校還是很新的學(xué)校，經(jīng)驗(yàn)方面還是需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的積累才行。
學(xué)校著力打造國(guó)際化的雙語(yǔ)教學(xué)特色。以數(shù)學(xué)等學(xué)科為突破口的雙語(yǔ)教學(xué)，豐富多彩的外教活動(dòng)課構(gòu)建了學(xué)校獨(dú)具特色的雙語(yǔ)課程體系；上下課的中英文鈴聲，中英文兩種語(yǔ)言主持的升旗儀式，課間常用的英語(yǔ)問候，英語(yǔ)活動(dòng)角流暢的英語(yǔ)交流營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)氛圍；
實(shí)驗(yàn)小學(xué)最大的特點(diǎn)就是現(xiàn)代化了，各方面的硬件條件確實(shí)是比老校顯得好很多。
惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)還是比較晚，但是能在這么短的時(shí)間內(nèi)躋身于惠濟(jì)區(qū)學(xué)校的前列，也是具有很多自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)的，但是還是因?yàn)槭切陆ǖ膶W(xué)校，需要一定時(shí)間的發(fā)展才能全方位的真正的與東風(fēng)路小學(xué)比肩。
擇?；轁?jì)區(qū)整個(gè)小學(xué)教育相對(duì)于鄭州九區(qū)來(lái)說(shuō)還是比較落后的，雖然惠濟(jì)區(qū)就居住環(huán)境而言，在北環(huán)以北有些位置還是相當(dāng)宜居，但是整個(gè)區(qū)的教育質(zhì)量還是有待提高，不過好的一點(diǎn)就是這些問題慢慢都在被改善中，只是需要不少的時(shí)間。
最后僅我個(gè)人觀點(diǎn)來(lái)看，隨著小學(xué)課改內(nèi)容的深化，國(guó)家也都在考慮孩子們的方向，所以在考慮學(xué)校的時(shí)候，或許我們真的不用太糾結(jié)于孩子的應(yīng)試成績(jī)，最主要的還是培養(yǎng)孩子的性格，興趣以及孩子未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。 |
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